Forskjell mellom versjoner av «Løsning del 1 utrinn Vår 15 eksempeloppgave»

Fra Matematikk.net
Hopp til:navigasjon, søk
 
(39 mellomliggende revisjoner av 4 brukere er ikke vist)
Linje 1: Linje 1:
 +
{{EksLenker|1= 
 +
*[http://matematikk.net/res/eksamen/10-kl/V15_eks_Del1.pdf Oppgaven Del 1 som pdf]
 +
*[http://matematikk.net/res/eksamen/10-kl/V15_eks_Del2.pdf Oppgaven Del 2 som pdf]
 +
*[http://matematikk.net/res/eksamen/10-kl/V15_eks_losn.pdf Alternativ løsning på oppgaven som pdf]
 +
*[http://matematikk.net/res/eksamen/10-kl/V15_eks_losn.docx Alternativ løsning på oppgaven på doc-format]
 +
*[https://sites.google.com/a/marienlystskole.org/marienlystmatte/eksamenssett/del-1/eksempeleksamen-vaaren-2015 Løsning som videoer]
 +
}}
 
==DEL EN==
 
==DEL EN==
  
Linje 29: Linje 36:
 
==Oppgave 4==
 
==Oppgave 4==
  
a) $1 + 2 \cdot (3-4) ^2 = 3 $
+
a) $1 + 2 \cdot (3-4) ^2 = 1 + 2 \cdot (-1)^2 = 3 $
  
b) $ -5 \cdot (-2 + 4) ^2 - {2^3 \over 4 } = -22$
+
b) $ -5 \cdot (-2 + 4) ^2 - \frac{2^3}{4} = -5 \cdot (2)^2 - 2= -22$
  
 
==Oppgave 5==
 
==Oppgave 5==
  
a) $x + 3 = -3x +7$
+
a)  
 +
 
 +
$x + 3 = -3x +7$
  
 
$x +  3x+ 3 =  7$
 
$x +  3x+ 3 =  7$
Linje 45: Linje 54:
 
$x = 1$
 
$x = 1$
  
b) $\frac{x}{6} - \frac{2-x}{4} = \frac{x}{3} +1$
+
b)
  
$\frac{x}{6} - \left(\frac{2}{4} + \frac{-x}{4}\right)= \frac{x}{3} +1$
+
$\frac{x}{6} - \frac{2-x}{4} = \frac{x}{3} +1 \quad | \cdot 12 $
  
$\frac{x}{6} - \left(\frac{2}{4} - \frac{x}{4}\right)= \frac{x}{3} +1$
+
$2x - 3 \cdot (2-x) = 4x + 12 \\ 2x - 6 + 3x = 4x+12 $
  
$\frac{x}{6} - \frac{2}{4} + \frac{x}{4}= \frac{x}{3} +1$
+
$2x + 3x - 4x = 12 + 6 \\ x = 18$
  
$\frac{x}{6}  + \frac{x}{4}= \frac{x}{3} +1 +  \frac{2}{4}$
+
==Oppgave 6==
  
$\frac{x}{6} + \frac{x}{4} - \frac{x}{3} = 1 +  \frac{2}{4}$
+
Deler opp figuren i et rektangel og en trekant. Trekanten er rettvinklet, og har to kateter med sider 3 m og 4 m. Kan derfor bruke pythagoras for å finne den ukjente siden.
  
$\frac{x}{6}\cdot 12  + \frac{x}{4}\cdot 12 - \frac{x}{3}\cdot 12 = 1\cdot 12 +  \frac{2}{4}\cdot 12$
+
$3.0^2 + 4.0^2 = x^2$
  
$x \cdot 2 + x \cdot 3 - x \cdot 4 = 12 + 2 \cdot 3$
+
$9.0 + 16.0 = x^2$
  
$x = 18 $
+
$25.0 = x^2$
  
==Oppgave 6==
+
$5.0 = x$
 +
 
 +
$x = 5.0$
  
Deler opp figuren i et rektangel og en trekant. Trekanten er rettvinklet, og har to kateter med sider 3 m og 4 m. Kan derfor bruke pythagoras for å finne den ukjente siden.
+
Hypotenusen er 5.0 m.
  
$3^2 + 4^2 = x^2$
+
Finner så omkretsen: $ 6.0m + 3.0m + 2.0m + 5.0m = 16.0 m$
  
$9 + 16 = x^2$
+
Hjelpetegning:
  
$25 = x^2$
+
[[File:10kleksv15oppg6.png]]
  
$5 = x$
+
==Oppgave 7==
 +
a) Én T-skjorte koster $100$ kroner. Det vil si at 3 T-skjorter normalt ville kostet $300$ kroner. Men ettersom jeg benytter meg av tilbudet ta tre, betal for to, så betaler jeg kun 200 kr.  Avslaget jeg får er $300 - 200 = 100 kr$.  Finner så hvor mange prosent 100 kr er av 300 kr.
  
$x = 5$
+
${100 kr \over 300 kr} \approx 0.33 = 33\%$
  
Hypotenusen er 5 m.
+
Jeg får $33\%$ avslag.
  
Finner så omkretsen: $ 6m + 3m + 2m + 5m = 16 m$
 
  
 +
b) Pondus har fått 5 flasker sjampo og bare betalt for 2 flasker sjampo.  Pondus har altså fått $5-2=3$ flasker i avslag.
  
[[File:10kleksv15oppg6.png]]
+
${3 \text{flasker} \over 5 \text{flasker}} = 0.6 = 60\%$
  
==Oppgave 7==
+
Pondus har fått $60\%$ avslag.
  
 
==Oppgave 8==
 
==Oppgave 8==
 +
a) Hva er $86^o$  Fahrenheit i Celsius? Bruker formelen $C=\frac{5}{9} \cdot (F -32)$
 +
 +
$C= \frac{5}{9} \cdot (86^oF -32) = 30^oC$
 +
 +
$86^o$  Fahrenheit tilsvarer  $30^o$ Celsius
 +
 +
 +
b) $C=\frac{5}{9} \cdot (F -32)$
 +
 +
$\frac{9}{5} \cdot C= F -32$
 +
 +
$\frac{9}{5} \cdot C + 32 = F$
 +
 +
$F = \frac{9}{5} \cdot C + 32$
 +
 
==Oppgave 9==
 
==Oppgave 9==
 +
a)
 +
 +
$\frac{4x^2}{2x} = \frac{2 \cdot \bcancel{2} \cdot x \cdot \bcancel{x}}{\bcancel{2} \cdot \bcancel{x}} = 2x$
 +
 +
 +
b)
 +
 +
$\frac{5x + 25}{x^2 -25} = \frac{5x + 5 \cdot 5}{x^2 -5^2} = \frac{5\bcancel{(x + 5)}}{(x-5)\bcancel{(x+5)}} =  \frac{5}{x-5}$
 +
 +
==Oppgave 10==
 +
 +
A: Sannsynligheten for å få en femmer når man kaster en terning er $\frac{1}{6} = \frac{1\cdot 6}{6\cdot 6} = \frac{6}{36}$
 +
 +
B: Sannsynligheten for å få sum 6 når man kaster to terninger er $\frac{5}{36}$ (teller antall kombinasjoner på bildet som gir sum 6)
 +
 +
Ettersom $ \frac{6}{36} > \frac{5}{36}$ så er det korrekte svaret:
 +
 +
A er mest sannsynlig.
  
==Oppgave 10==
 
 
==Oppgave 11==
 
==Oppgave 11==
 +
a)
 +
 +
Typetallshøyden for de 4 spillerne er den hyppigst forekommende verdien. Den verdien som forekommer flest ganger er 175 cm (to spillere). Dermed er typetallshøyden  $175$cm
 +
 +
b)
 +
 +
Sorterer observasjonene: $175_{(1)} \;\; 175_{(2)} \;\; 185_{(3)} \;\; 189_{(4)}$
 +
 +
Finner antall observasjoner: N = 4
 +
 +
Finner midtpunktet: ${N + 1 \over 2} = {4 + 1 \over 2} = 2.5$
 +
 +
Fordi det er et partall antall observasjoner er medianen lik gjennomsnittet av de to verdiene som ligger på hver sin side av midtpunktet
 +
 +
Medianen er gjennomsnittet av verdiene nummer 2 og 3. ${175 + 185 \over 2 }= 180$
 +
 +
Medianhøyden for spillerne er 180 cm.
 +
 +
c)
 +
 +
Finner summen av observasjonsverdiene: $S=185+175+175+189=724$
 +
 +
Finner antall observasjoner: N=4
 +
 +
Gjennomsnittet er da: ${S \over N} = {724 \over 4} = 181$
 +
 +
Gjennomsnittshøyden for de 4 spillerne er 181 cm.
  
 
==Oppgave 12==
 
==Oppgave 12==
 +
$\bigtriangleup ABC$ er formlik med $\bigtriangleup EBD$
 +
 +
Derfor er $\frac{BC}{AC} = \frac{BD}{DE}$
 +
 +
Finner den ukjente siden BC:
 +
 +
$\frac{BC}{4.0km} = \frac{4.5km}{3.0km}$
 +
 +
$BC = \frac{4.5km \cdot 4.0 km}{3.0km}$
 +
 +
$BC = \frac{4.5km \cdot 4.0 km}{3.0km} = 6 km$
 +
 +
Dermed vet vi at BC er 6 km.
 +
 
==Oppgave 13==
 
==Oppgave 13==
 +
 +
Finner først hva 1 cm på kartet tilsvarer i virkeligheten. $\frac{2.5km}{5} = 0.5 km$
 +
 +
Regner så om 0.5 km til cm. $0.5 km = 0.5 \cdot 1000 m = 0.5 \cdot 1000 \cdot 100 cm = 50000cm$
 +
 +
Målestokken er derfor $1 : 50 000$
  
 
==Oppgave 14==
 
==Oppgave 14==
 +
[[File:14-ny-2015.png]]
 +
 +
Avsett AB = 9 cm.
 +
 +
Konstruer en 45 graders vinkel i A (halver 90).
 +
 +
Konstruer en 60 graders vinkel i B.
 +
 +
Konstruer en 30 graders vinkel med toppunkt i A, høyre vinkelbein er AC (halver 60).
 +
 +
Konstruer en 75 graders vinkel med toppunkt i C (60 + 15), der linjene krysser hverandre ligger D.
 +
 +
==Oppgave 15==
 +
a)
 +
 +
$T(x) =­10x +50$
 +
 +
$T(0) =­10 \cdot 0 +50 = 50$
 +
 +
Svaret betyr at det koster 50 kroner å starte en taxitur. Det koster altså 50 kroner å sette seg inn i taxien uten å kjøre noe sted.
 +
 +
$T(15) =­10 \cdot 15 +50 = 150 + 50 = 200$
 +
 +
Svaret betyr at det koster 200 kroner å kjøre 15 km i taxi.
 +
 +
b)
 +
 +
For 250 kr kan vi kjøre 20 km.
 +
 +
Å kjøre 35 km koster 400 kr.
 +
 +
[[File:V15eksempelungdskoleoppg15.png]]
 +
 +
==Oppgave 16==
 +
 +
Område 2 og 3:
 +
 +
$A = \pi r^2$
 +
 +
De små sirklene har tilsammen arealet $ 2 \pi r^2$
 +
 +
Areal av stor sirkel minus de to små: $A= \pi (2r)^2 - 2 \pi r^2 = 4 \pi r^2-2 \pi r^2 = 2\pi r^2$
 +
 +
Siden område 1 og 4 er like store, er hvert av områdenes areal $ A= \pi r^2$
 +
 +
Alle områdene er altså like store.

Nåværende revisjon fra 22. jun. 2017 kl. 17:38


DEL EN

Oppgave 1

a) $987 + 589 = 1576$

b) $8643 - 4789 = 3854$

c) $345 \cdot 678 = 233 910$

d) $32:0.64 = 50$

Oppgave 2

a) $205 \text{min} = 3 \text{h} 25 \text{min}$

b) $8 000 \text{mg} = 0.008 \text{kg}$

c) $750 \text{mL} = 0.75\text{L}$

d) $1 \text{daa (dekar)} = 1000 m^2$

$11 500 m^2 = 11.5 \cdot 1000 m^2 = 11.5 \text{daa (dekar)}$

Oppgave 3

a) $\frac{3}{10} \cdot 15 = \frac{3 \cdot 15}{10} = \frac{45}{10} = \frac{9}{2} = 4 \frac12 $

b) $6:\frac{3}{4} = 6 \cdot \frac{4}{3} = \frac{6 \cdot 4}{3}= \frac{24}{3} = 8$

Oppgave 4

a) $1 + 2 \cdot (3-4) ^2 = 1 + 2 \cdot (-1)^2 = 3 $

b) $ -5 \cdot (-2 + 4) ^2 - \frac{2^3}{4} = -5 \cdot (2)^2 - 2= -22$

Oppgave 5

a)

$x + 3 = -3x +7$

$x + 3x+ 3 = 7$

$x + 3x = 7 - 3$

$4x = 4$

$x = 1$

b)

$\frac{x}{6} - \frac{2-x}{4} = \frac{x}{3} +1 \quad | \cdot 12 $

$2x - 3 \cdot (2-x) = 4x + 12 \\ 2x - 6 + 3x = 4x+12 $

$2x + 3x - 4x = 12 + 6 \\ x = 18$

Oppgave 6

Deler opp figuren i et rektangel og en trekant. Trekanten er rettvinklet, og har to kateter med sider 3 m og 4 m. Kan derfor bruke pythagoras for å finne den ukjente siden.

$3.0^2 + 4.0^2 = x^2$

$9.0 + 16.0 = x^2$

$25.0 = x^2$

$5.0 = x$

$x = 5.0$

Hypotenusen er 5.0 m.

Finner så omkretsen: $ 6.0m + 3.0m + 2.0m + 5.0m = 16.0 m$

Hjelpetegning:

10kleksv15oppg6.png

Oppgave 7

a) Én T-skjorte koster $100$ kroner. Det vil si at 3 T-skjorter normalt ville kostet $300$ kroner. Men ettersom jeg benytter meg av tilbudet ta tre, betal for to, så betaler jeg kun 200 kr. Avslaget jeg får er $300 - 200 = 100 kr$. Finner så hvor mange prosent 100 kr er av 300 kr.

${100 kr \over 300 kr} \approx 0.33 = 33\%$

Jeg får $33\%$ avslag.


b) Pondus har fått 5 flasker sjampo og bare betalt for 2 flasker sjampo. Pondus har altså fått $5-2=3$ flasker i avslag.

${3 \text{flasker} \over 5 \text{flasker}} = 0.6 = 60\%$

Pondus har fått $60\%$ avslag.

Oppgave 8

a) Hva er $86^o$ Fahrenheit i Celsius? Bruker formelen $C=\frac{5}{9} \cdot (F -32)$

$C= \frac{5}{9} \cdot (86^oF -32) = 30^oC$

$86^o$ Fahrenheit tilsvarer $30^o$ Celsius


b) $C=\frac{5}{9} \cdot (F -32)$

$\frac{9}{5} \cdot C= F -32$

$\frac{9}{5} \cdot C + 32 = F$

$F = \frac{9}{5} \cdot C + 32$

Oppgave 9

a)

$\frac{4x^2}{2x} = \frac{2 \cdot \bcancel{2} \cdot x \cdot \bcancel{x}}{\bcancel{2} \cdot \bcancel{x}} = 2x$


b)

$\frac{5x + 25}{x^2 -25} = \frac{5x + 5 \cdot 5}{x^2 -5^2} = \frac{5\bcancel{(x + 5)}}{(x-5)\bcancel{(x+5)}} = \frac{5}{x-5}$

Oppgave 10

A: Sannsynligheten for å få en femmer når man kaster en terning er $\frac{1}{6} = \frac{1\cdot 6}{6\cdot 6} = \frac{6}{36}$

B: Sannsynligheten for å få sum 6 når man kaster to terninger er $\frac{5}{36}$ (teller antall kombinasjoner på bildet som gir sum 6)

Ettersom $ \frac{6}{36} > \frac{5}{36}$ så er det korrekte svaret:

A er mest sannsynlig.

Oppgave 11

a)

Typetallshøyden for de 4 spillerne er den hyppigst forekommende verdien. Den verdien som forekommer flest ganger er 175 cm (to spillere). Dermed er typetallshøyden $175$cm

b)

Sorterer observasjonene: $175_{(1)} \;\; 175_{(2)} \;\; 185_{(3)} \;\; 189_{(4)}$

Finner antall observasjoner: N = 4

Finner midtpunktet: ${N + 1 \over 2} = {4 + 1 \over 2} = 2.5$

Fordi det er et partall antall observasjoner er medianen lik gjennomsnittet av de to verdiene som ligger på hver sin side av midtpunktet

Medianen er gjennomsnittet av verdiene nummer 2 og 3. ${175 + 185 \over 2 }= 180$

Medianhøyden for spillerne er 180 cm.

c)

Finner summen av observasjonsverdiene: $S=185+175+175+189=724$

Finner antall observasjoner: N=4

Gjennomsnittet er da: ${S \over N} = {724 \over 4} = 181$

Gjennomsnittshøyden for de 4 spillerne er 181 cm.

Oppgave 12

$\bigtriangleup ABC$ er formlik med $\bigtriangleup EBD$

Derfor er $\frac{BC}{AC} = \frac{BD}{DE}$

Finner den ukjente siden BC:

$\frac{BC}{4.0km} = \frac{4.5km}{3.0km}$

$BC = \frac{4.5km \cdot 4.0 km}{3.0km}$

$BC = \frac{4.5km \cdot 4.0 km}{3.0km} = 6 km$

Dermed vet vi at BC er 6 km.

Oppgave 13

Finner først hva 1 cm på kartet tilsvarer i virkeligheten. $\frac{2.5km}{5} = 0.5 km$

Regner så om 0.5 km til cm. $0.5 km = 0.5 \cdot 1000 m = 0.5 \cdot 1000 \cdot 100 cm = 50000cm$

Målestokken er derfor $1 : 50 000$

Oppgave 14

14-ny-2015.png

Avsett AB = 9 cm.

Konstruer en 45 graders vinkel i A (halver 90).

Konstruer en 60 graders vinkel i B.

Konstruer en 30 graders vinkel med toppunkt i A, høyre vinkelbein er AC (halver 60).

Konstruer en 75 graders vinkel med toppunkt i C (60 + 15), der linjene krysser hverandre ligger D.

Oppgave 15

a)

$T(x) =­10x +50$

$T(0) =­10 \cdot 0 +50 = 50$

Svaret betyr at det koster 50 kroner å starte en taxitur. Det koster altså 50 kroner å sette seg inn i taxien uten å kjøre noe sted.

$T(15) =­10 \cdot 15 +50 = 150 + 50 = 200$

Svaret betyr at det koster 200 kroner å kjøre 15 km i taxi.

b)

For 250 kr kan vi kjøre 20 km.

Å kjøre 35 km koster 400 kr.

V15eksempelungdskoleoppg15.png

Oppgave 16

Område 2 og 3:

$A = \pi r^2$

De små sirklene har tilsammen arealet $ 2 \pi r^2$

Areal av stor sirkel minus de to små: $A= \pi (2r)^2 - 2 \pi r^2 = 4 \pi r^2-2 \pi r^2 = 2\pi r^2$

Siden område 1 og 4 er like store, er hvert av områdenes areal $ A= \pi r^2$

Alle områdene er altså like store.