Løsning -Eksempelsett MAT 0010 (u-trinn) 18082021

Oppgave 1

$v = \frac{s}{t}$ , da finner vi tiden ved å multiplisere med t og dividere med v på begge sider av likhetstegnet:

$t = \frac {s}{v} = \frac{4 km}{80 km/time} = \frac {1}{20} $ time. En time er 60 minutter og en tyvendedel av seksti er tre. Riktig svar er altså 3 minutter.

Oppgave 2

Vi ser at antall firkanter er det samme som figurnummeret. Det betyr at figur nr. 10 har 10 firkanter.

Vi ser også at det er et system på trekantene. Det er alltid en foran første firkant og etter siste. Det er 2 trekanter. I tillegg er det to trekanter for hver firkant, en over og en under. For figur nummer 10 blir det 20 + 2 = 22 trekanter.

Man kan lage en generell formel for antallet trekanter til figur nr. n: A(n)= 2n + 2. Denne kan man bruke til å finne antall trekanter i alle figurer som har dette mønsteret.

Oppgave 3

$3 \cdot 24 \cdot 9 = 4 \cdot 9 \cdot x $

Det enklest (og lureste) her er trolig å faktorisere $24 = 4 \cdot 6$. Da kan vi skrive

$3 \cdot 4 \cdot 6 \cdot 9 = 4 \cdot 9 \cdot x $

Her ser vi at faktorene 4 og 9 er felles på begge sider. Vi dividerer på 4 og 9 på begge sider og får

$ 3 \cdot 6 = x$

Altså må x tilsvare 18.

Oppgave 4

Dersom et tall ganget med seg selv skal bli 16, må tallet være 4 eller - 4. Av alternativene er det kun a som gir 4, a = 2 og b = 2. Alternativ a er en mulig løsning.

Oppgave 5

Det er kun to av funksjonsuttrykkene, y =2x + 1 og y = x + 2 som er rette linjer. y = x + 2 passer beskrivelsen fordi den skjærer y aksen i 2.

Oppgave 6

Til sammen er de seks personer og de har tilsammen $120kr + 5 \cdot 30kr = 270 kr$. Deler man 270 på 6 får man 45. Brødrene til Arne mangler altså 15 kroner på det. Dersom Arne gir alle brødrene sine 15 kr. hver, har alle, også Arne, 45 kroner.

Oppgave 1

Metoden er ikke gyldig. Man kan forkorte like faktorer i teller og nevner, ikke like ledd.

Oppgave 3

$ \frac 23 = \frac {10}{15}$

$ \frac 57 = \frac {10}{14}$

Jo mindre nevner er, når tellerne er like store, jo større er brøken. Vi ser at $\frac 57 > \frac 23$

Oppgave 4

$(4 - a)(4+b)=8$

To tall skal ganges med hverandre å bli 8. Eksempler på multiplikasjoner der produktet blir 8 er

$1 \cdot 8$

$2 \cdot 4$

$ 0,5 \cdot 16$

Nå velger vi a og b slik at parentesene får de samhørende verdiene over:

a = 3 og b = 4,

a = 2 og b = 0, og

a= 3,5 og b = 12.

Oppgave 5

Programmet ber deg skrive inn de tre sidene i en vilkårlig trekant, den lengste først. Programmet sjekker om Pytagoras setning gjelder, altså om trekanten er rettvinklet. Dersom man i rekkefølge taster inn 5, 4, 3 kan output a være ; Trekanten er rettvinklet. Dersom man taster inn 5,5,5 Kan outputen b være: Trekanten er ikke rettvinklet.

Oppgave 6

x er antall Euro. 10,27 er stigningstallet, i dette tilfellet prisen i norske kroner på en Euro. Langs x aksen leser man antall Euro, og på y aksen hvor mange norske kroner man må betale for det.

Oppgave 7

x er antall små flasker og y er antall store. Når man panter disse får man 2x + 3y.

Vi får likningssettet

x + y = 51

2x + 3y = 109

Fra den første likningen får vi x = 51 - y. Dette setter vi inn for x i den andre likningen:

2(51 - y) + 3y = 109

102 - 2y + 3y = 109

y = 7

Ali pantet 7 store flasker og 44 små.

Oppgave 8

Andel uføretrygdede økte med 0,4 prosentpoeng over en periode på 2 år ( 15 - 16 viser ingen økning). Grafen viser en kraftig vekst ved at den stiger bratt. De som står bak artikkelen ønsker tydeligvis å få fram at dette er en dramatisk økning. Teknikken de har brukt er "manipulering" av skalaen på y aksen. Skalaen på aksen begynner på 9,7 og det er stor avstand mellom prosentpoengene oppover. Da vil grafen måtte stige mye, selv med små endringer.

Den samme teknikken er brukt på antallet sykemeldinger. Grafene legger vekt på endringene. Man ville fått et riktigere bilde av situasjonen dersom man hadde sett endringene i forhold til det totale, altså ved å la skalaen på y aksen starte på null.

Da hadde ikke økningene sett så dramatiske ut.

Oppgave 9

Dersom vi velger oss fem påfølgende heltall og det første er n får vi tallene n, n+1, n+2, n+3, n+4.

Når vi legger disse sammen får vi: n + n + 1 + n + 2 + n + 3 + n + 4 = 5n + 10 = 5(n+2)

Vi ser at den første påstanden er riktig.

Påstand to: n + n + 1 + n + 2 + n + 3 + n + 4 + n + 5 = 6n + 15 = 3(2n + 5)

Påstanden er riktig. Summen er ikke delelig på seks, men vi ser at den er delelig på tre.

Påstand tre:

n + n + 1 + n + 2 + n + 3 + n + 4 + n + 5 + n + 6 = 7n + 21 = 7(n + 3)

Påstanden er feil. Ut fra beviset ser man at syv påfølgende heltall alltid er delelig på syv.