Forskjell mellom versjoner av «Krysstabell»
| (8 mellomliggende revisjoner av 2 brukere er ikke vist) | |||
| Linje 3: | Linje 3: | ||
Dersom man spør en gruppe på 500 elever om de sykler til skolen kan man få følgende svar: | Dersom man spør en gruppe på 500 elever om de sykler til skolen kan man få følgende svar: | ||
| − | <table | + | <table width="0"> |
| − | + | <tr > | |
| − | <tr> | ||
<td> </td> | <td> </td> | ||
<td>Jente</td> | <td>Jente</td> | ||
<td> Gutt</td><td> '''Sum'''</td> | <td> Gutt</td><td> '''Sum'''</td> | ||
</tr> | </tr> | ||
| − | |||
| − | |||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td | + | <td>Sykler</td> |
<td> 69 </td> | <td> 69 </td> | ||
<td> 108</td> | <td> 108</td> | ||
| + | <td> 177</td> | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
<td>Sykler ikke</td> | <td>Sykler ikke</td> | ||
| − | <td> | + | <td> 205 </td> |
| − | <td> < | + | <td> 118</td> |
| + | <td> 323</td> | ||
</tr> | </tr> | ||
<tr> | <tr> | ||
| − | <td>< | + | <td> '''Sum''' </td> |
| − | <td> | + | <td> 274 </td> |
| − | <td> | + | <td> 226</td> |
| + | <td> 500</td> | ||
</tr> | </tr> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
</table> | </table> | ||
| Linje 38: | Linje 32: | ||
Resultatet er vist i en krysstabell. Legg merke til at vi stiller to kvaliteter opp mot hverandre, i dette tilfelle kjønn mot sykler (ikke). Man kan nå relativt lett finne sannsynligheten man jakter på. Dersom man trekker en tilfeldig elev hva er sannsynligheten for å trekke en jente som sykler? Av tabellen ser man at det er 69 jenter som sykler av totalt 500 elever. Svaret blir da 69/500 (gunstige/mulige). | Resultatet er vist i en krysstabell. Legg merke til at vi stiller to kvaliteter opp mot hverandre, i dette tilfelle kjønn mot sykler (ikke). Man kan nå relativt lett finne sannsynligheten man jakter på. Dersom man trekker en tilfeldig elev hva er sannsynligheten for å trekke en jente som sykler? Av tabellen ser man at det er 69 jenter som sykler av totalt 500 elever. Svaret blir da 69/500 (gunstige/mulige). | ||
| − | Dersom man arbeider med betingede sannsynligheter er det manges | + | Dersom man arbeider med betingede sannsynligheter er det manges oppfatning at det er bedre å tegne et [[valgtre]]. |
---- | ---- | ||
[[kategori:lex]] | [[kategori:lex]] | ||
Nåværende revisjon fra 7. mar. 2013 kl. 14:20
Krysstabell er en måte å framstille eller ordne data på. Poenget er at når man har satt opp tabellen skal det være lett å finne den ønskede sannsynlighet.
Dersom man spør en gruppe på 500 elever om de sykler til skolen kan man få følgende svar:
| Jente | Gutt | Sum | |
| Sykler | 69 | 108 | 177 |
| Sykler ikke | 205 | 118 | 323 |
| Sum | 274 | 226 | 500 |
Resultatet er vist i en krysstabell. Legg merke til at vi stiller to kvaliteter opp mot hverandre, i dette tilfelle kjønn mot sykler (ikke). Man kan nå relativt lett finne sannsynligheten man jakter på. Dersom man trekker en tilfeldig elev hva er sannsynligheten for å trekke en jente som sykler? Av tabellen ser man at det er 69 jenter som sykler av totalt 500 elever. Svaret blir da 69/500 (gunstige/mulige).
Dersom man arbeider med betingede sannsynligheter er det manges oppfatning at det er bedre å tegne et valgtre.
