Forskjell mellom versjoner av «2P Kompetansemål»
Fra Matematikk.net
| Linje 1: | Linje 1: | ||
Etter Vg2P | Etter Vg2P | ||
| − | Tal og | + | |
| + | == Tal og algebra == | ||
| + | |||
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne | Mål for opplæringa er at eleven skal kunne | ||
*rekne med potensar og tal på standardform med positive og negative eksponentar, og bruke dette i praktiske samanhengar | *rekne med potensar og tal på standardform med positive og negative eksponentar, og bruke dette i praktiske samanhengar | ||
| Linje 7: | Linje 9: | ||
| − | Statistikk, sannsyn og | + | |
| + | == Statistikk, sannsyn og kombinatorikk == | ||
| + | |||
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne | Mål for opplæringa er at eleven skal kunne | ||
*planleggje, gjennomføre og vurdere statistiske undersøkingar | *planleggje, gjennomføre og vurdere statistiske undersøkingar | ||
| Linje 13: | Linje 17: | ||
*representere data i tabellar og diagram og drøfte ulike dataframstillingar og kva inntrykk dei kan gje | *representere data i tabellar og diagram og drøfte ulike dataframstillingar og kva inntrykk dei kan gje | ||
*gruppere data og berekne sentralmål for eit gruppert datamateriale | *gruppere data og berekne sentralmål for eit gruppert datamateriale | ||
| − | Kultur og | + | |
| + | == Kultur og modellering == | ||
| + | |||
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne | Mål for opplæringa er at eleven skal kunne | ||
gjere målingar i praktiske forsøk, formulere ein enkel matematisk modell på grunnlag av dei observerte data, bruke teknologiske verktøy i utforsking og modellbygging og vurdere modellen og kor gyldig han er | gjere målingar i praktiske forsøk, formulere ein enkel matematisk modell på grunnlag av dei observerte data, bruke teknologiske verktøy i utforsking og modellbygging og vurdere modellen og kor gyldig han er | ||
Revisjonen fra 14. mar. 2009 kl. 11:29
Etter Vg2P
Tal og algebra
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne
- rekne med potensar og tal på standardform med positive og negative eksponentar, og bruke dette i praktiske samanhengar
- gjere greie for nokre plassverdisystem og gje praktiske døme på dei
- gjere suksessive renteberekningar og rekne praktiske oppgåver med eksponentiell vekst
Statistikk, sannsyn og kombinatorikk
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne
- planleggje, gjennomføre og vurdere statistiske undersøkingar
- berekne kumulativ frekvens og finne og drøfte sentralmål og spreiingsmål
- representere data i tabellar og diagram og drøfte ulike dataframstillingar og kva inntrykk dei kan gje
- gruppere data og berekne sentralmål for eit gruppert datamateriale
Kultur og modellering
Mål for opplæringa er at eleven skal kunne gjere målingar i praktiske forsøk, formulere ein enkel matematisk modell på grunnlag av dei observerte data, bruke teknologiske verktøy i utforsking og modellbygging og vurdere modellen og kor gyldig han er bruke matematikk i praktiske samanhengar og vurdere kva han kan brukast til, og kva han ikkje kan brukast til, i samband med utgreiingar og avgjerder
