Testside: Forskjell mellom sideversjoner
Fra Matematikk.net
Ingen redigeringsforklaring |
Ingen redigeringsforklaring |
||
| Linje 15: | Linje 15: | ||
1P/1T, R1/R2, S1/S2. | 1P/1T, R1/R2, S1/S2. | ||
Nye kompetansemål og vekt på kritisk tenkning og anvendelse. | Nye kompetansemål og vekt på kritisk tenkning og anvendelse. | ||
{| class="wikitable" | |||
|+ Tittel på tabellen | |||
|- | |||
| colspan="10" |style="text-align:center;" '''2020 - : Fagfornyelsen (LK20).Sterkere fokus på dybdelæring og relevans.''' | |||
|- | |||
|- | |||
| Ungdomsskolen || 1P || 1T|| 2P || 2P-Y || R1 || S1 || R2 || S2 || | |||
|- | |||
| Rad 3, Celle 1 || Rad 3, Celle 2 || Rad 3, Celle 3 || Rad 3, Celle 4 || Rad 3, Celle 5 || Rad 3, Celle 6 || Rad 3, Celle 7 || Rad 3, Celle 8 || Rad 3, Celle 9 || Rad 3, Celle 10 | |||
|} | |||
Sideversjonen fra 16. des. 2024 kl. 10:30
2006: Kunnskapsløftet (LK06).
Innførte fagkoder for videregående opplæring. Eksempler: MAT1001 (1P): Praktisk matematikk i Vg1. MAT1005 (1T): Teoretisk matematikk i Vg1. MAT1011–MAT1015: Programfag i matematikk (R1, R2, S1, S2). Vekt på grunnleggende ferdigheter: regning, lesing, skriving, muntlige ferdigheter, og digitale ferdigheter. 2020: Fagfornyelsen (LK20).
Sterkere fokus på dybdelæring og relevans. Koder videreført fra LK06: 1P/1T, R1/R2, S1/S2. Nye kompetansemål og vekt på kritisk tenkning og anvendelse.
| style="text-align:center;" 2020 - : Fagfornyelsen (LK20).Sterkere fokus på dybdelæring og relevans. | |||||||||
| Ungdomsskolen | 1P | 1T | 2P | 2P-Y | R1 | S1 | R2 | S2 | |
| Rad 3, Celle 1 | Rad 3, Celle 2 | Rad 3, Celle 3 | Rad 3, Celle 4 | Rad 3, Celle 5 | Rad 3, Celle 6 | Rad 3, Celle 7 | Rad 3, Celle 8 | Rad 3, Celle 9 | Rad 3, Celle 10 |