Testside

EKSAMENS0PPGAVER

Velg fag.

2020 - : Fagfornyelsen (LK20). Sterkere fokus på dybdelæring og relevans.
Ungdomsskolen, MAT 0015	1P, MAT 1019	1T, MAT 1021	2P, MAT 1023	2P-Y	R1, REA 3056	S1, REA 3060	R2, REA 3058	S2 REA 3062

UDIR: Målene med fagfornyelsen: Fagfornyelsen skal gi et læreplanverk som forbereder elevene på fremtiden. Fagene skal få mer relevant innhold og tydeligere prioriteringer, og sammenhengen mellom fagene skal bli bedre. Fagfornyelsen skal styrke utviklingen av elevenes dybdelæring og forståelse. Demokrati og medborgerskap, bærekraftig utvikling og folkehelse og livsmestring skal prioriteres som temaer i fag der det er relevant.

2006 - 2020: Kunnskapsløftet (LK06). Vekt på grunnleggende ferdigheter: regning, lesing, skriving, muntlige ferdigheter, og digitale ferdigheter.
Ungdomsskolen, MAT-0010	1P, MAT 1011	1T, MAT 1013	2P, MAT 1015	2P-Y	R1, REA 3022	S1, REA 3026	R2, REA 3024	S2, REA 3028

Regjeringen.no: Hva er nytt?

Dette er de viktigste endringene i norsk skole som følge av Kunnskapsløftet:

• Ny læreplan for alle fag med tydelige mål for hva elevene skal kunne

• Grunnleggende ferdigheter styrkes

• Mer vekt på tilpasset opplæring

• Lokal handlefrihet mht. læringsmetoder og organisering av skolehverdagen

• Obligatorisk 2. fremmedspråk og et nytt programfag på ungdomstrinnet

• Økt timetall i grunnskolen. Norsk, matematikk, kroppsøving og naturfag får flere timer, men uten at dette går på bekostning av andre fag.

• Opptakskrav til lærerutdanningen

• Storstilt satsing på kompetanseutvikling for lærere, instruktører og skoleledere med en samlet ramme på tre milliarder kroner.

• Nye lærebøker i alle fag i grunnskolen

FOR SPESIELT INTERESSERTE

1997 - 2006: L97 – Læreplan for grunnskolen. Matematikk ble delt inn i spesifikke temaer: Tall og algebra, geometri, måling, statistikk og sannsynlighet. Økt vekt på kreativitet og problemløsning.
Ungdomsskolen	MY	MX	MZ

[[1]]

Wikipedia: Reform 94 (R94) var en reform i det norske skolesystemet som ble satt i verk fra skoleåret 1994/1995. Reformen bestemte at alle ungdommer som hadde fullført grunnskole våren 1994 eller senere, hadde rett til videregående opplæring i tre år. Reformen bestemte strukturen i videregående utdanning fram til reformen ble avløst av neste store reform, Kunnskapsløftet-06, som ble innført i 2006.

Gudmund Hernes, som var utdannings- og forskningsminister fra 1990 til 1995, var initiativtaker og ledet reformen.

M74: Mønsterplan for grunnskolen (1974). Matematikkfaget fikk større vekt på praktisk regning, enkel statistikk, og begynnende introduksjon av algoritmer. M87: Mønsterplan for grunnskolen (1987). Mer fokus på forståelse og mindre på pugging. Nye temaer som sannsynlighetsregning og mer anvendt matematikk.
Ungdomsskolen	1P, MAT 1001	1T, MAT 1005	2P	2P-Y	R1	S1	R2	S2