Testside: Forskjell mellom sideversjoner

Sideversjonen fra 17. des. 2024 kl. 06:05

2020 - : Fagfornyelsen (LK20). Sterkere fokus på dybdelæring og relevans.
Ungdomsskolen	1P, MAT 1001	1T, MAT 1005	2P	2P-Y	R1, MAT 1011	S1, MAT	R2	S2

2006 - 2020: Kunnskapsløftet (LK06).. Vekt på grunnleggende ferdigheter: regning, lesing, skriving, muntlige ferdigheter, og digitale ferdigheter.
Ungdomsskolen	1P, MAT 1001	1T, MAT 1005	2P	2P-Y	R1	S1	R2	S2

1997 - 2006: L97 – Læreplan for grunnskolen. Matematikk ble delt inn i spesifikke temaer: Tall og algebra, geometri, måling, statistikk og sannsynlighet. Økt vekt på kreativitet og problemløsning.
Ungdomsskolen	1P, MAT 1001	1T, MAT 1005	2P	2P-Y	R1	S1	R2	S2

M74: Mønsterplan for grunnskolen (1974). Matematikkfaget fikk større vekt på praktisk regning, enkel statistikk, og begynnende introduksjon av algoritmer. M87: Mønsterplan for grunnskolen (1987). Mer fokus på forståelse og mindre på pugging. Nye temaer som sannsynlighetsregning og mer anvendt matematikk.
Ungdomsskolen	1P, MAT 1001	1T, MAT 1005	2P	2P-Y	R1	S1	R2	S2

@@ Linje 3: / Linje 3: @@
-Innførte fagkoder for videregående opplæring.
-Eksempler:
-MAT1001 (1P): Praktisk matematikk i Vg1.
-MAT1005 (1T): Teoretisk matematikk i Vg1.
-MAT1011–MAT1015: Programfag i matematikk (R1, R2, S1, S2).
-Vekt på grunnleggende ferdigheter: regning, lesing, skriving, muntlige ferdigheter, og digitale ferdigheter.
-: Fagfornyelsen (LK20).
-Sterkere fokus på dybdelæring og relevans.
-Koder videreført fra LK06:
-P/1T, R1/R2, S1/S2.
-Nye kompetansemål og vekt på kritisk tenkning og anvendelse.
@@ Linje 36: / Linje 25: @@
 |-
-| colspan="10" | '''2006 - 2020: Kunnskapsløftet (LK06)..'''
+| colspan="10" | '''2006 - 2020: Kunnskapsløftet (LK06)..''' Vekt på grunnleggende ferdigheter: regning, lesing, skriving, muntlige ferdigheter, og digitale ferdigheter.
 |-